摘要：“听潮学社”作为学校唯一的理论类社团，始终坚持“思政社团+社团思政”的办社思路，以学生社团为育人实践载体平台，凸显社团的思政育人和实践育人双重导向。坚持引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。聚焦实践活动的思政元素、文化建设的思政方向、师资队伍的思政条件、考核评价的思政要求等，与专业同步教育、与技能同步提升，打造社团思政育人的名片，落实落细“三全育人”工作。
关键词：思政社团；社团思政；实践育人
一、实施背景
大学社团是高校学生基于共同的兴趣、爱好和意愿而建立的群众性学生组织，以学生为主体，社团活动为受体，通过实践来提升学生实践能力。为破解社团成员多新生价值观有待进一步塑造、理论性社团难以激发学生参与热情等问题，听潮学社定位“思政社团+社团思政”，通过丰富的实践活动引导学生参与思政类社团，通过思政类社团带动引领其他社团活动的开展，为将思想政治教育有效融入学生社团，实现立德树人的润物无声提供了有效范式。
二、主要做法
（一）把理论学习放在首位，以学促思学思悟行促成长
秉承“倾听时代的潮声”的理念，及时跟进学习党的最新理论，坚持学习党的历史，以传播红色文化和青春气息为突破点开展多种形式马克思主义理论、时政资讯、思政主题内容的学习研究宣传。自成立以来，年均开展5场次的读书、学习分享交流会。
第一，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进社团。由指导老师定期开展理论讲授，邀请马克思主义学院骨干教师开展“思政讲堂”，组织全员学习《习近平谈治国理政》、习近平总书记来川视察系列重要指示精神、央视《平语近人》栏目、党的二十大报告等，指导社团干部精心制作主题学习PPT，宣讲体悟党的十八大以来的中国事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。
第二，及时学习党的最新路线方针政策和时政资讯。通过多种多样的教育活动鼓励社员阅读党报党刊，组织集体下载“人民网”“学习强国”“学习思政课”“今日头条”“四川观察”等官方融媒体APP进行课外自学，社团开课时邀请每位社员分享不低于5分钟学习收获、心得体会。
第三，持续开展学习党史为主的“四史”教育。根据社员兴趣和学习意向划分四个“四史”学习小组，分别承担对应“四史”的资料收集、知识拓展、开课分享交流任务。不定期以社团文化沙龙形式进行集体学习，摆史实、讲故事、谈感受，在实践学习中出真知，感知中国特色社会主义的伟大成就，坚定历史自信。
（二）把团支部建在社团上，以共青团建设促“团”建
把团支部建在社团上，坚持“共青团”管“社团”，增强社团在思想政治工作中的凝聚力。成立“听潮学社”团支部，选聘思想政治觉悟高、个人能力强、工作责任心强，有一定影响力与号召力的优秀社团干部（一般为听潮学社社长）担任团支书，按照共青团章程、校团委工作要求做好各项团的工作。每学期末由社长（团支书）召集，指导老师参与，开展社团团员民主评议会。引入合理的考核激励机制，由社团团支部组织“优秀社团干部”和“优秀社团会员”的评选，向学校大学生社团联合会推优评选。创新实施社团团支部考核奖励制度，以团支部名义进行考核表彰，激发学生干部干事创业热情。
（三）把红色资源深度融入，开展朋辈爱国主义教育
本着厚植大学生爱国主义情怀，听潮学社指导教师持续挖掘整合红色资源，利用红色资源开展好社员的革命传统教育和爱国主义教育，通过社员传播红色文化。社员走进建川博物馆，体悟中华民族自强不息的奋斗精神；奔赴中江县黄继光纪念馆，感受大无畏的革命英雄主义精神；利用新媒体传播，让社员的感悟变成红色教育资源。
（四）把场馆作为实景课堂，提升文化育人实效
把德阳市档案馆、广汉三星堆博物馆、成都市城市规划馆等文化场馆作为实践育人阵地，通过参观主题展览、观看历史文物和考古发掘现场、了解城市发展规划等，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、正确性、指导性，增强中华民族文化认同感、改革开放道路自信心和爱国主义情感，引领青年社员在社会实践的大课堂中学党史、强信念、跟党走。
三、成果成效
（一）学生认可参与率高，综合素养提升
“听潮学社”成立于2016年，历任社员共300余名，现有社员57名。社团年均开展社团开课活动、学习经验分享会、社团文化沙龙等15次，活动到场率高、社员参与度高、团队意识强。社团成员在实践活动中进一步增强积极性和创造性，为在校期间学好文化知识，扎实专业技术技能奠定了坚实的思想基础，进一步提升了综合素质。
（二）社团干部学思砺新，赋能成长达成
通过指导老师的悉心指导和屡次活动策划和活动组织中的经历历练，极大地锻炼和提升了社团学生干部的责任感、组织策划能力、沟通协调能力、语言表达能力和领导力，其政治素养和思想素质都得到明显提升，为学校培养德才兼备学生干部队伍输送人才。近年来，参与社团的学生中，有30余名社团干部（含社员）成长为学生干部，有4名成长为中共党员，2名发展为中共预备党员，有20余名成为入党积极分子。
（三）社团思政润物无声，朋辈育人彰显
一系列社团实践活动，是一堂堂行走的“浸润式的思政课”。充分实现了以德育引领课程思政的教育理念。运用新媒体手段宣传社团实践成果，展示了社员们热爱党、跟党走的坚定决心和积极进取、昂扬向上的精神风貌，也让社团思政拓展了思政教育空间，达成了朋辈育人、自育育人。
四、经验总结
（一）用共青团建设引领推动社团建设
因理论学习型社团在思想政治教育领域具有特殊地位，对于人员的遴选需由共青团指导，进行严格把关，由此转变原有常规的管理模式，强化社团的政治性管理，提升理性学习型社团在众社团中的先导性地位。坚持“青年在哪里，团组织就建在哪里”，在社团同步建立了团的组织，并结合新兴青年特点更新、创新团的工作方式，全方位沉浸式开展团的工作。
（二）用“大思政课”理念打造理论性学生社团
要以“大思政课”理念，定期开展形式多样的理论学习活动，引导学生关心国家、关注社会、关爱他人，把个人奋斗与国家发展、民族复兴统一起来，树立扎根人民、服务国家、奉献社会的政治立场。把育人工作放进社会大课堂，积极开展社团参观学习、考察调研等社会实践活动，带领学生深入社会、了解社会、贴近群众，用情景体验式、语言浸润式讲授真理、传播道理，正确引导学生用脚步丈量祖国大地、用眼睛发现中国精神、用耳朵倾听人民呼声、用内心感应时代脉搏，把对祖国与人民的情感内化于心、外化于行，做到心中有魂、脚下有根，学思践悟、知行合一。
（三）完善管理机制发挥自我管理功能
发挥思政社团和专业社团实践育人功能还需不断完善管理机制，强化思政教师、专业教师对社团的指导作用，定期展示社团实践成果，并辅以一定的激励措施，包括经费划拨、考核奖励，并纳入社团专业性质所属二级院系的年终考核工作中，加强二级院系日常对所属专业社团发展建设的支持保障。同时加强对社团学生干部的培训，增强学生社团自我管理功能。
（四）存在的不足与下一步举措
从以下两方面改进：一是加强自身建设，确立会员的筛选考核机制。在招新选择会员时，注重选取有理想、有信念、有能力的青年学生干部作为主要成员；二是坚持理论和实践相结合的办团理念，常态化组织校内外综合实践调研活动，形成一个让学生认识自我，认识社会、锻炼成长的良好平台。
五、推广应用
本案例适用于学生社团建设。需注意根据社团具体情况，紧跟新时代发展需要，采用灵活的方式，培养大学生心怀“国之大者”，报效国家、服务人民、奉献社会的情怀。
