多年以来，公司（工厂）在各部门、全体教职员工的共同努力下，教学、生产中取得了显著的成绩，为学院建设高水平示范院校工作作出了巨大的贡献，为公司（工厂）的持续发展奠定了坚实的基础。

伴随学院的不断发展，学院对公司（工厂）的转型升级提出了更高的要求，提出了“搭建产学研一体化平台，建设教学工厂”的重点任务。面对新时期、新任务，我们应认真总结在过去几年探索过程中不断形成的有效经验，客观分析部门工作在新时期面临的问题，不断提升产学研工作水平。

一、”讲正气、守规范、树新风”，提升管理水平

依据新时期产学研工作的要求，部门的工作要始终坚持依靠整个团队的力量，通过不断总结形成规范的制度、流程。要始终坚持学习先进的管理理念，不断提升管理水平，逐步完善以制度为基础和核心的管理机制；不断完善公平、公正、公开的用人、晋升、评先机制；形成“尊师重教、尊重知识、尊重技能”的良好氛围。

管理人员要带头”讲正气、守规范、树新风”。“讲正气”：我们要坚持营造公平公正的环境，管理人员要以身作则，要坚持做好正确的导向；“守规范”：遵守各种规章制度，培养具备良好职业素养的教职工队伍。“树新风”：要逐步形成具有现代企业特色的新氛围。

我们应该重视如何充分发挥工段、班组作用，探索建立工段绩效考核，将现场管理、生产效能等内容纳入考核范围。建立相对客观的可执行、可持续的考核、评价机制。

二、“强基础、重素养、创特色”，全面建设教学型工厂

教学工厂的建设，我们要虚心、认真地总结前一个阶段工作所取得的成绩，进一步加强同教学系部的沟通和合作，同对应的系部教研室共同分析建设过程中面临的困难，明确下一阶段的中心任务。我们要通过教学工厂的建设，重点抓好“强基础、重素养、创特色”，形成“环境育人、过程育人、全员育人”的有效模式。

强基础：注重各职业的基础技能，例如“识读工艺、工艺准备、刀具安装、零件装夹、零件加工、零件检测”等。要求抓好安全操作规程的落实，例如教学中“识读工艺文件、工艺准备、装夹、对刀、加工、检测”几个环节要扎实到位。客观评价教学所能达到的效果，不片面追求外形复杂，加工精度，教学的及格率应在90%以上，要及时修订完成指导书。

重素养：公司（工厂）作为一个企业，我们要正确理解理企业职工职业素养的概念。要转变思路，重点做好企业职业素养的培养，爱岗敬业，忠于职守，团结进取，乐于奉献。培养一支职业素质与技能知识过硬的企业职工队伍。

创特色：以建设教学工厂的实训模式为主题，激励职工积极开展或参与教育教学研究，总结提炼经验。要全面探索从产教结合到产教融合的机制，建立以真实的“产教结合”为特色的实训教学。要坚守“两人一机”的教学资源配置原则，扎实做好生产岗位的拓展培训工作。

三、“做细活、做精品”，提高生产质量

生产工作要坚持“四个凡事”，要“做细活、做精品”，在保质的基础上，再讲量，再谈工期。做细活：注重细节，加强过程管理与考核；做精品：把每一件产品都高标准来维护、制造。

我们要严守质量关，“严守一条红线”三检制，首检制；严格进出关，做好质量问题的标示，诚信转序；对无法满足工期要求的，及时提出异议。对外流转及办公遵循程序，有据可查。

四、“讲团队、不缺位、不越位”，抓好班组建设

不管是部门、工段、还是班组，我们要坚持重要事务由团队集体决策，减少管理人员“拍脑壳”决策，充分发挥部门民主，广泛听取意见。重大事项召开班组扩大会议。解决“令出多门”的问题，认准自己的责任范围；不缺位，不越位。增强“集体荣誉、团队意识”，逐步完善班组考核机制。

班组长要重点抓好班组现场管理，要求细节到位，整理“物品定位”，整顿“清理杂物”，整洁 “清扫保持”。各工段、班组清理物品，不合理的，未经允许不得同意放置，按规范标准严格要求。

班组要加强“团队建设”，班组要依托团支部、突击队等多种形式通过争取产学研“项目”的方式，来锻炼队伍。同时抓好班组文化建设，自主展示班组风采。

五、加强职工队伍建设，积极维护职工的合法权益

职工队伍的建设要坚持培养团队，坚持做好职工的培训工作，通过“请进来，送出去”等多种形式将职工的培训落到实处。

要通过探索有效的考核机制，提升产能，在产能提升的基础上逐步提升部门职工的收入水平。

管理人员要“敢担当，能担当”，要积极维护职工的合法权益，通过科学管理，提升管理水平，提高服务质量等多种手段改善职工的工作环境。要依照公司（工厂）的各项制度，保障职工的合法权益。针对公司（工厂）在发展过程中面临的问题，积极主动的提出对公司制度执行情况的意见和建议，要敢于真实反映职工的诉求。

要积极营造一个让职工“乐业”的工作氛围，为职工的成才发展搭建广阔的舞台，给他们充分展示、提升的机会和空间，最终形成一个充满战斗力、积极向上的教学生产团队，为学院、公司（工厂）的发展做出更大贡献。

教学生产部欧阳刚 供稿