普车实训是我校机械类专业的一门基础实践课程，我们的学生通过课堂上相关理论知识的学习，再通过普车的实践技能操作，理论与实践相结合，手脑并用，学做合一，为学生以后毕业走上工作岗位打下了基础。由此可知进行高效的普车实训的重要性。

本人从大学机械专业知识的学习到现在实训工厂普车实训教学，在实际教学过程中也发现诸多问题和困难。就如何提高普车实训教学质量的方法提出以下几点建议：

一、采用现场示范教学形式。

认真做好组织教学、讲解、示范和讲评等教学环节，采用讲解与示范相结合、集体指导与个别指导相结合的方法；突出实操重点，重视启发式教学，提高学生分析问题和解决问题，将理论知识在实践中灵活运用的能力，并将实训过程中出现的问题及时进行整理与归纳，不断充实教学内容。

二、严格规范化教学。

学生在车间实训相当于工厂的学徒工，他们的模仿能力很强，教师的一举一动都会影响着他们的行为。任何工种都有操作要领和安全技术操作规程，实训指导教师必须严格按照规范动作进行示范，避免误导学生，以免他们将一些不良习惯与作风带入企业。规范化教学，不是要扼杀学生的创新创造精神。因为任何操作规程都是在长期实践中总结出来，并无数次被实践所验证的制度，不是随意能违背或改变的。对于学生在实训中的一些新奇想法，教师要给予正确的评价与引导。

三、加强安全生产教育，树立安全第一意识。

安全生产是企业生产过程中永恒的主题，贯穿于企业生产的始终。麻痹大意及轻视安全是企业的大敌，学生进行的所有生产实习训练更是如此，尤其是在普车技能训练课中更加重要。普车的手、脑、身始终处于紧张状态之中，工件在高速旋转，刀具在不停运动，车削加工中的伤亡事故概率也最高。因而，在教学中必须强化安全生产知识教育，培养学生安全文明生产意识。

四、在进行综合项目训练时，进行产教结合。

选择一些典型产品零件进行教学，产教结合，以便学生了解企业的生产组织、工艺流程、产品质量检测等程序，使他们真正得到实战演练，综合实操能力得到提高。在基本训练中，要求学生学会对产品质量问题进行正确的检测、分析、判断，熟练正确运用各种检测量具与方法，树立重视产品质量、降低生产消耗及成本的观念和意识。

本人从事普车实训时间不长，建议尚有不足之处，以后将在实际教学中不断总结经验，努力调动普车实训学生的积极性，提高学生的动手能力、理论联系实际能力。作为实习指导教师本身也应不断提高自己的素质，不断改进教学方法，积累经验，为提高我校实习教学质量做出自己应有的贡献。

小件工段邵晓莉 供稿