最近，我们阅读课老师Echo在英语阅读课增添了新元素。新颖、娱乐，让我们学习激情大大的提高，也有了背单词的动力，并且提高了我们的团队意识。

在英语阅读课上，刚上课，Echo就让我们先背5分钟单词。之后，打乱了我们原本的坐位次序，每一竖排发一张纸进行单词听写。虽然有点丈二的和尚摸不着头脑，但是呢，却都感到特别的新鲜好奇，对其充满期待。

Echo宣布了一下这次新型听写的规则，即：每一竖排为一个小组，听写单词的时候，一个传一个的写。比如第一个单词是slay，则坐在第一排的人写，写完将纸传给第二排的同学；第二个单词是strain，则第二排的人写，写完再依次的传下去。最后，看各组得分，得分最低的有个小小的“惩罚”——上台给大家表演一段，唱歌、跳舞都可以。

这次听写的结果是有三个小组并列倒数第一，三个小组分别推荐了同学上去唱歌。在一片巴掌声和欢笑声中，这次听写结束。

采访了一下班上同学对这种新颖的听写单词的模式的看法。大多同学表示：以小组为单位压力很大，深怕自己拉了整个小组的后腿。从而，同学们化压力为动力，十分努力的记单词，记背单词的积极性得到很大的提高。

还有同学表示：小组间有“惩罚性”的竞争，使得大家更有拼劲儿，团队意识也得以提高。

当然，我觉得在快乐中学习知识能够很好的提高同学们的学习积极性。使得课堂生动有趣，而不是死气沉沉的。

这样的课堂新元素受到大家的一致好评，使得外语课堂如此的生动好玩儿，学习so easy！