组团单位（盖章）：四川工程职业技术学院 | 联系人：何冬梅电话：0838-2651110 |
公示地址：http://infpub.scetc.net/ | 公示时间：2019 年12 月16 日— 2019年12月20日 |
团组名称：“国家‘工匠之师’创新团队境外培训计划4团” | 批文号：教外出[2019]577号 |
团长姓名：武友德 | 团组人数：7 |
出访国家（地区）：德国 | 批准天数：28 | 实际在外天数：28 |
实际路线：成都—北京—阿姆斯特丹—汉堡—阿姆斯特丹—北京—成都 |
实际使用经费（每人/元）: 69525 | 经费来源：派员单位支付 |
日程 | 日期 | 停留城市与活动内容 |
11月17日 | 乘坐CZ345航班从北京飞往阿姆斯特丹，乘坐KL1777年从阿姆斯特丹飞往汉堡 |
11月18日 | 上午：欢迎致辞及开班仪式（欢迎致辞介绍组别及成员行政事宜说明资料分发） 下午：培训主题：德国职业培训体系理念 理解德国“职业培训”的观念及思维模式；著名的德国哲学家关于职业和教育的早期思想（康德，马克思，洪堡）；在过去和现在，德国人对“职业”和“学历”的特定理解 |
11月19日 | 上午：培训主题：新趋势-数字化应用于教育 [M2.2] 大数据、人工智能和其他破坏性技术作用于生产力和消费以及劳动力市场 下午：培训主题：新趋势 - 数字化与教育 [M2.3] 大数据、人工智能和其他破坏性技术作用于教育政策、学校管理/组织、学习方法 |
11月20日 | 上午：培训主题：双元制教育系统 [M1.4]学校和企业作为德国职业教育“双元制”的合作伙伴§推行、收益和挑战§在职培训与部门研讨会 下午：培训主题：双元制教育系统 [M1.4] 内容同上 |
11月21日 | 上午：培训主题：德国职业培训体系的历史[M1.2] 德国职业教育与培训的发展阶段、德国在工业化、劳动力市场、全球化和数字化的决策和关键成功因素 下午：培训主题：以德国职业教育体系为基础的德国学制[M1.3] 教育政策，德国系统中的学校类型，跨越普通、职业和学术教育的职业道路 |
11月22日 | 上午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 介绍 - 可编程逻辑控制器的总体布局 - 紧凑型和模块化 PLC 的操作和功能 - SIMATIC 系统的概述和必要条件 - STEP 7 软件包的组成和用法 下午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 图形工具、编程语言和定义 -KOP -FUP -AWL -S7 基本操作 -S7 类型和程序结构 -编程 |
11月23日 | 休整 |
11月24日 | 休整 |
11月25日 | 上午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 硬件 -输入，数字和/或模拟 -输出，数字和/或模拟，PWM -SIMATIC S7-300 系统的扩展与练习 下午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 内部操作（PLC 如何“思考”） -循环运行 -输入和输出的图像 -运行速度 -处理时间和限制 -扩展与练习 |
11月26日 | 上午：培训主题：以技术专业为重点的职业培训基础和实验教学法 [M2.1] ：行动理论与学习实践的概念、德国职业培训中的“学习领域”替代“学校科目”、经验与学习回顾基于实操过程 下午：培训主题：以技术专业为重点的职业培训基础和实验教学法 [M2.1] ：内容如上（续） |
11月27日 | 上午：培训主题：演讲：工业 4.0 –添加剂制造业 / 3D 打印技术 [M4.3] 下午：弗劳恩霍夫协会实地考察 [M4.4] |
11月28日 | 上午：培训主题：国际比较和基准 [M1.5] ：不同国家的职业教育与培训系统的特征、机会和风险、双元制的可适应性和特点、中德职业教育合作的成功案例 下午：培训主题：德国职业培训体系的挑战与未来 [M1.6] 数字化和劳动力市场、社会人口挑战、职业教育与学术教育 |
11月29日 | 上午：培训主题：主题：每周回顾–我们学到什么？如何在我们学校应用？回顾本周培训课程、讨论问答环节、为后续的项目演讲作准备 |
11月30日 | 休整 |
12月1日 | 休整 |
12月2日 | 上午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 逻辑功能和电子电路 -AND -OR -XNOR 和 XOR -定时器和触发器（存储器） -比较器，计数器 -扩展与练习 下午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 编程练习和模拟（例如） -基本逻辑功能 -“ n 个之一” - 带状态指示的传送带 - 启动器，自锁和 RS 触发器 -具有报警功能的电机启动器 -扩展与练习 |
12月3日 | 上午：培训主题：技术专业课程开发：从行动领域到学习领域 [M2.4]：重新思考技术专业知识与能力的联系、分析技术工作流程并规划专业要求、设计技术学习领域并进行可视化 下午：培训主题：指导式学习和制定技术专业计划 [M2.6]、将课程开发知识应用到中国职业培训、模拟小组学习、讨论和反馈 |
12月4日 | 上午：培训主题：演讲：工业 4.0 - 先进机器人技术以及企业如何将新技术纳入到培训 [M4.1] 编程与模拟 - 基本逻辑功能 - 展示 ZAL 不同领域的项目（经典、轻型、可移动式） 下午：培训实地考察ZAL汉堡应用航空航天研究中心 [M4.2] 现场深入了解 - 经典（库卡） - 轻型机器人 (Universal, Kinova) - 可移动式 (ZALamander, RosBot) |
12月5日 | 上午：培训主题：课程发展：从实操到技能发展 [M2.5]、确定职业教育与培训的基本问题、设计基于问题的学习情境、基于行动的学习方法 下午：培训主题：有针对性的训炼以发展学习技能和学习计划 [M2.6] （续）将课程开发知识应用于与中国职业培训、模拟小组学习、讨论和反馈 |
12月6日 | 培训主题：每周回顾–我们学到什么？如何在我们学校应用？回顾本周培训课程、讨论问答环节、为后续的项目演讲作准备 |
12月7日 | 休整 |
12月8日 | 休整 |
12月9日 | 上午：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 局限性和安全性 - 紧急布局 - 备份、记录与更改 - SIMATIC 深入了解 - 与学员讨论教学法 下午：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) -内容同上（续） |
12月10日 | 主题： HAZ实地考察–汉堡大型技术职业教育培训中心 [M1.7] |
12月11日 | 主题：演讲与讨论 [M2.7] |
12月12日 | 主题：项目结果演讲 [M4.5] |
12月13日 | 乘坐KL1778航班从汉堡飞往阿姆斯特丹，乘坐CZ346航班，从阿姆斯特丹飞往北京 |
12月14日 | 抵达北京 |
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