学院各部门：
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在教育教学领域贯彻落实党的十九大精神、《国家职业教育改革实施方案》以及《职业教育提质培优行动计划》，根据国务院《教学成果奖励条例》和四川省人民政府颁布的《四川省教学成果奖励办法》，按照《关于启动学校第四届教育教学成果奖评选工作的通知》相关安排，经学院党委会审议，决定开展第四届教育教学成果奖评审工作，现将相关工作通知如下：
一、学院第四届教育教学成果奖评审委员会
主任：司徒渝 李登万
副主任：郑辅春、倪波、肖峰、郭杰、向桢、向守兵
委员（按姓氏笔画）：丁艺、王泽忠、王春焱、王晓麟、王培荣、王静、文志刚、本柏忠、龙斌、朱超、刘佳、牟丽莎、苏玉仙、李秀平、李艳丽、杨可文、杨洪富、杨惠玲、杨雅涵、杨震、肖健、吴先文、吴建文、何冬梅、余立勤、张友、张伟、张志友、张宗书、张倩、陈定才、陈洪涛、武友德、范静、罗光伟、胡明华、钟铃、曹阳、银燕、彭拯、蒋明慧、曾祥录、谢飞、蒲宏万、潘劲
二、评审时间、地点与参加人员
评审时间：12月26日全天
评审地点：图书馆107会议室、108会议室、交通系一楼会议室
参加人员：学院第四届教育教学成果奖评审委员会全体成员、申报教育教学成果奖各团队成员
三、评审程序及时间安排
本次评审工作共分三个阶段进行：
（一）进行学院第四届教育教学成果奖评审委员会全体委员工作会议
12月26日上午8：30～9：00在图书馆108会议室举行学院第四届教育教学成果奖评审委员会工作会议，评审委员会全体成员参会。
（二）申报成果分组汇报
12月26日上午9：00～11：30申报成果的所有项目分成三个组，分别由评审委员会组成的三个评议小组组织分组汇报。
各团队指定一名成果完成人，针对成果依托项目情况、主要解决的问题及方法、创新点及推广价值等内容进行不超过10分钟的汇报，汇报结束后团队全体成员退场。
各团队汇报分组、汇报顺序及签到时间如下表：
序号
| 成果名称
| 成果主持人
| 分组
| 团队汇报签到时间
| 分组汇报地点
|
1
| “一进二联三促进”文化育人体系：宿舍文化对接传统美德教育的校本实践
| 张倩
| 第
1
组
| 12月26日上午
8：50
| 图书馆108会议室
|
2
| 全员参与全程融入式课程思政在高职电类课程中的探索与实践
| 殷佳琳
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3
| “党建+”赋能课堂提质培优实践
| 王静
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4
| 《礼仪》课程“四礼三课三融合”文化育人的探索与实践---以旅游类专业为例
| 杨惠玲
|
5
| 高职院校思政课坚持主导性与主体性相统一的教学探索与实践
| 邓小燕
| 12月26日上午
9：30
|
6
| 基于混合空间的高职思政课教学模式实践探索
| 杨雅涵
|
7
| 家国情怀，铸魂育人，加强新时代爱国主义教育—高职院校“概论”课程实践探索
| 银燕
|
8
| 高职院校“三融合一主线”体育育人体系的构建与实践
| 杨可文
|
9
| “文化育人、学科融合、创新实践”在高职国际化教育教学中的实践与应用
| 邓斯文
| 12月26日上午
10：10
|
10
| 新媒体环境中高校思想政治教育创新研究
| 韩志敏
|
11
| 校企双“师”融合构建“三个课堂”，高职“三教”改革路径的探索与实践
| 肖峰
|
12
| 构建“十维一体”高职人才培养质量监控和评价体系的探索与实践
| 吴先文
|
13
| 《金相分析基础》课程实践教学平台优化升级建设及教学改革
| 单丽梅
| 第
2
组
| 12月26日上午
8：50
| 图书馆107会议室
|
14
| 装备制造类专业“学历证书+职业技能等级证书”融通机制探索与实践
| 孙涛
|
15
| 基于半翻转课堂的高职传感器课程教学探索与实践
| 杨莉
|
16
| 基于物联网综合实训平台的毕业综合实践教学探索与实践
| 何晓龙
|
17
| 传统公选课混合教学模式改革创新实践---以网页制作公选课为例
| 刘国庆
| 12月26日上午
9：30
|
18
| 课程思政视阈下《大学语文》母语阅读教学模式研究
| 邓朝晖
|
19
| 基于BIM的跨专业联合毕业综合实践教学模式的探索与改革
| 张健奎
|
20
| 基于信息化教学手段的《平法识图与钢筋算量》课程教学改革研究
| 张慧峰
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21
| 《建筑工程测量》课程改革（含教材)
| 阳世龙
| 12月26日上午
10：10
|
22
| 依托产学研平台，产教深度融合推动人才培养“质量革命”的探索与实践
| 王泽忠
|
23
| 基于物联网应用技术专业校企合作模式研究
| 张魏群
|
24
| 基于工程实践训练的“三创”人才培养探索与实践——以巴哈项目为例
| 肖健
|
25
| 高职酒店管理专业学生职业技能大赛指导模式研究——以四川工程职业技术学院为例
| 曹海霞
| 第
3
组
| 12月26日上午
8：50
| 交通系一楼会议室
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26
| 高端导向，高职酒店管理专业“一体两翼三融合”人才培育模式的探索与实践——四川工程职业技术学院为例
| 张伟
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27
| 高职酒店管理专业生产性实训基地建设模式创新
| 张杰
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28
| 《审计》课程教学模式改革
| 曹丹
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29
| 以技术服务项目驱动岗位核心能力培养的“临床式”教学模式探索与实践
| 宋健
| 12月26日上午
9：30
|
30
| 理论具象化、实践虚拟化：基于“虚实结合”的专业课程理论和实践教学
| 王州强
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31
| 应用型本科的《公差配合与技术测量》课程教学改革研究
| 邱红
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32
| 基于SPOC的《画法几何》翻转课堂教学模式探索与实践
| 郝晓玉
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33
| 专创融合提质高职电子商务专业创新创业人才培养实践
| 徐剑晖
| 12月26日上午
10：10
|
34
| “游戏²”教学模式
| 何伟
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35
| 产学研协同专创融合育人模式的探索与实践
| 向桢
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| 备注：各项目团队签到地点在汇报地点外，汇报时各团队依序进入会场
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（三）分组评议、大会评审
12月26日下午2：30～21：00，进行分组评议、大会评审。
首先评审委员会全体成员按上午参加的小组进行评议、投票、推荐排序。
小组会议结束后进行大会评审，经专家组汇报、评议、投票，最终决定拟获奖名单，经公示后报学校审批。
四、奖项设置
本届教育教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个等级，其中特等奖数量不超过申报成果总数的20%，一等奖数量为申报成果总数的30%，二等奖数量为申报成果总数的30%，三等奖数量为申报成果总数的20%。
五、其他
1.评审全程由学校监审处进行监督；
2.评审实行完全回避制度，所有投票均实名进行。
高等教育研究室
二〇二〇年十二月二十三日
