为深化教育教学改革、强化学生实践能力，近日，教育学院2023级学前教育（幼儿教育方向）1、2班及学前教育（音乐教育方向）1班共三个班级学生，分批赴德阳市旌阳区第一幼儿园，开展为期两周的集中教育教学实践训练。此次实践于2025年10月27日至12月5日有序推进，是持续推进“岗课赛证”融通、深化“校-园”合作协同育人的重要举措。

本次实践训练坚持“双指导教师”制度，学校选派经验丰富的专业教师担任校内指导教师，与幼儿园业务骨干共同组建指导团队，对学生实践进行全过程、立体化指导与评价，有效贯通校内理论教学与一线岗位实践，保障实践教学的专业性与实效性。在科学组织下，实践训练严格遵循“观摩学习—方案设计—实践演练—反思提升”闭环流程。学生先深入幼儿园真实课堂观摩，汲取一线优秀教师教学经验；再在双导师联合指导下自主设计教学活动方案，经反复研磨修改后亲自组织实施；最终接受指导教师的点评反馈。这种“做中学、学中做”的沉浸式体验，锤炼了学生的教学活动设计与现场实施能力。

此外，这次实践还融入了玩教具设计与制作。学生需基于对幼儿的观察与活动需求研判，独立创作兼具教育性、趣味性与安全性的玩教具，直接对接幼儿教师核心岗位能力要求，助力学生综合运用专业技能、提升创新思维。

在“校-园”双指导教师的情境化指导下，通过高密度、高质量的岗位实践，让学生深度体验幼儿教师的职业内涵与职责，推动学生从理论知识到专业实践能力的有效转化的同时，更帮助学生在真实工作场景中全面提升专业素养与职业能力。此次与校外实习园所的成功合作，充分彰显学前教育专业在应用型人才培养中的改革力度与特色成果，为优化实践教学体系、提升人才培养质量积累宝贵经验。未来，学院将继续深化与行业优质资源的合作，创新人才培养模式，为社会输送更多师德高尚、技艺精湛的学前教育专业人才。

（撰稿：李照会）