4月10日下午，教育学院语文教研室于3B202教室成功举办了一场主题为“人工智能辅助大学语文课程教学的实践与应用”的精彩讲座，本次讲座由经验丰富的张春妮老师主讲，语文教研室全体教师齐聚一堂，共同探讨人工智能与大学语文教学的深度融合之道。

张春妮主要从四个关键维度全面剖析了人工智能在大学语文教学中的创新应用。在内容生成层面，张老师着重探讨了如何借助人工智能技术实现备课模式的革新。她指出，人工智能能够依据教学目标、学生学情等多元因素，快速生成丰富多样的教学资源，如个性化的教学课件、精准的教学案例等，极大地减轻了教师的备课负担，使教师能够将更多精力投入到教学设计与创新中。

互动设计是提升课堂教学质量的重要环节，张老师从这一层面出发，阐述了人工智能如何推动大学语文课堂的进化。通过智能教学平台，教师可以实现多样化的互动教学形式，如实时问答、小组讨论的线上组织、虚拟角色的课堂互动等，有效激发学生的学习兴趣与参与度，让课堂变得更加生动有趣、富有活力。

评价创新方面，张老师强调了人工智能在评估革新中的重要作用。传统的语文教学评价往往侧重于结果评价，而人工智能技术可以实现对学生学习过程的全方位、多维度评价。通过对学生在课堂互动、作业完成、在线测试等环节的数据收集与分析，教师能够精准把握学生的学习进度与问题所在，及时调整教学策略，实现个性化教学与精准辅导。

最后，张老师对人工智能辅助大学语文教学的未来发展进行了展望。她认为，随着技术的不断进步，人工智能将在语文教学领域发挥更加重要的作用，不仅会改变教学的方式与方法，还将深刻影响教育理念与教育生态。

讲座过程中，现场气氛热烈非凡。教师们被张春妮老师精彩的内容所吸引，纷纷结合自身教学实践展开积极讨论。大家各抒己见，分享自己在教学中遇到的问题与困惑，共同探讨如何更好地将人工智能技术应用到大学语文教学中。许多教师表示，此次讲座让他们对人工智能辅助教学有了全新的认识和理解，受益匪浅，为他们今后的教学工作提供了新的思路与方法。

此次讲座的成功举办，不仅为教育学院语文教研室教师提供了一个学习与交流的机会，更为人工智能与大学语文教学的深度融合指明了方向，相信在不久的将来，人工智能将在大学语文教学中绽放出更加绚烂的光彩。

（撰稿：刘凯）