为深化产教融合，切实强化学生实践能力，全面提升职业素养，4月7日至4月25日，教育学院2023级学前教育专业107名学生分批次走进乔丹幼儿园，开展为期一周的教育实习，并取得圆满成功。此次实习以“理论筑基、实践赋能”为核心目标，通过班级轮岗的形式，让学生们在真实的教育场景中锤炼专业技能，收获成长与蜕变，赢得了园方的高度认可与赞扬。

  动员明责：筑牢安全防线，明确任务方向

实习启程前，指导老师李静精心组织召开实习动员会。会上，李静老师着重强调实习期间的安全注意事项，“幼儿安全无小事，细节决定成败。”她要求每一位实习学生务必严格遵守幼儿园的各项规章制度，时刻将幼儿的身心健康与安全放在首位，同时注重加强自我管理。从幼儿晨间入园时的体温检测、情绪安抚，到离园时的交接核对，李静老师对每一个环节都进行了细致入微的讲解与指导，为实习工作的顺利开展奠定了坚实基础，让学生们在明确任务的同时，更强化了安全责任意识。

  实践锤炼：多元任务驱动，锻造专业技能

实习期间，同学们分组深入小、中、大班，以“观察者”“协作者”“实践者”三重身份深度融入幼儿园的日常工作。从一日活动组织、观摩学习优质课、观察幼儿游戏再到独立完成教学活动组织，他们将在校所学的专业理论知识灵活运用到实践中。此外，同学们还充分发挥专业特长，积极协助教师完成班级环境创设工作，为幼儿营造出温馨且富有教育意义的成长环境。谈及此次实习经历，同学们纷纷表示收获满满，不仅加深了对学前教育专业的理解与热爱，更积累了宝贵的实践经验，为未来的职业发展奠定了坚实基础。

总结促提升：凝聚经验智慧，共话未来发展

实习结束后，乔丹幼儿园也充分肯定了同学们的表现：“尽管实习时间短暂，但同学们展现出了扎实的专业素养和创新思维，尤其在课堂互动与环境创设方面表现尤为突出。” 此次教育实习的圆满完成，实现了校-园协同育人的目标，有效实现了学校教育与幼儿园岗位需求的精准对接。

未来，教育学院将继续深化与乔丹幼儿园及更多优质幼教机构的合作，不断优化实习实践课程体系，丰富协同育人形式与内容，为培养更多高素质、应用型学前教育专业人才而不懈努力，为学前教育事业的高质量发展持续注入新动能。

（撰稿：李静）