组团单位（盖章）：四川工程职业技术学院
| 联系人：何冬梅电话：0838-2651110
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公示地址：http://infpub.scetc.net/
| 公示时间：2019 年12 月16 日— 2019年12月20日
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团组名称：“国家‘工匠之师’创新团队境外培训计划4团”
| 批文号：教外出[2019]577号
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团长姓名：武友德
| 团组人数：7
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出访国家（地区）：德国
| 批准天数：28
| 实际在外天数：28
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实际路线：成都—北京—阿姆斯特丹—汉堡—阿姆斯特丹—北京—成都
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实际使用经费（每人/元）: 69525
| 经费来源：派员单位支付
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日程
| 日期
| 停留城市与活动内容
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11月17日
| 乘坐CZ345航班从北京飞往阿姆斯特丹，乘坐KL1777年从阿姆斯特丹飞往汉堡
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11月18日
| 上午：欢迎致辞及开班仪式（欢迎致辞介绍组别及成员行政事宜说明资料分发）
下午：培训主题：德国职业培训体系理念
理解德国“职业培训”的观念及思维模式；著名的德国哲学家关于职业和教育的早期思想（康德，马克思，洪堡）；在过去和现在，德国人对“职业”和“学历”的特定理解
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11月19日
| 上午：培训主题：新趋势-数字化应用于教育 [M2.2] 大数据、人工智能和其他破坏性技术作用于生产力和消费以及劳动力市场
下午：培训主题：新趋势 - 数字化与教育 [M2.3]
大数据、人工智能和其他破坏性技术作用于教育政策、学校管理/组织、学习方法
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11月20日
| 上午：培训主题：双元制教育系统 [M1.4]学校和企业作为德国职业教育“双元制”的合作伙伴§推行、收益和挑战§在职培训与部门研讨会
下午：培训主题：双元制教育系统 [M1.4] 内容同上
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11月21日
| 上午：培训主题：德国职业培训体系的历史[M1.2] 德国职业教育与培训的发展阶段、德国在工业化、劳动力市场、全球化和数字化的决策和关键成功因素
下午：培训主题：以德国职业教育体系为基础的德国学制[M1.3] 教育政策，德国系统中的学校类型，跨越普通、职业和学术教育的职业道路
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11月22日
| 上午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 介绍 - 可编程逻辑控制器的总体布局 - 紧凑型和模块化 PLC 的操作和功能 - SIMATIC 系统的概述和必要条件 - STEP 7 软件包的组成和用法
下午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7)
图形工具、编程语言和定义 -KOP -FUP -AWL -S7 基本操作 -S7 类型和程序结构 -编程
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11月23日
| 休整
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11月24日
| 休整
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11月25日
| 上午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7)
硬件 -输入，数字和/或模拟 -输出，数字和/或模拟，PWM -SIMATIC S7-300 系统的扩展与练习
下午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7)
内部操作（PLC 如何“思考”） -循环运行 -输入和输出的图像 -运行速度 -处理时间和限制 -扩展与练习
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11月26日
| 上午：培训主题：以技术专业为重点的职业培训基础和实验教学法 [M2.1] ：行动理论与学习实践的概念、德国职业培训中的“学习领域”替代“学校科目”、经验与学习回顾基于实操过程
下午：培训主题：以技术专业为重点的职业培训基础和实验教学法 [M2.1] ：内容如上（续）
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11月27日
| 上午：培训主题：演讲：工业 4.0 –添加剂制造业 / 3D 打印技术 [M4.3]
下午：弗劳恩霍夫协会实地考察 [M4.4]
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11月28日
| 上午：培训主题：国际比较和基准 [M1.5] ：不同国家的职业教育与培训系统的特征、机会和风险、双元制的可适应性和特点、中德职业教育合作的成功案例
下午：培训主题：德国职业培训体系的挑战与未来 [M1.6]
数字化和劳动力市场、社会人口挑战、职业教育与学术教育
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11月29日
| 上午：培训主题：主题：每周回顾–我们学到什么？如何在我们学校应用？回顾本周培训课程、讨论问答环节、为后续的项目演讲作准备
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11月30日
| 休整
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12月1日
| 休整
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12月2日
| 上午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7)
逻辑功能和电子电路 -AND -OR -XNOR 和 XOR -定时器和触发器（存储器） -比较器，计数器 -扩展与练习
下午：培训主题：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7) 编程练习和模拟（例如） -基本逻辑功能 -“ n 个之一” - 带状态指示的传送带 - 启动器，自锁和 RS 触发器 -具有报警功能的电机启动器 -扩展与练习
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12月3日
| 上午：培训主题：技术专业课程开发：从行动领域到学习领域 [M2.4]：重新思考技术专业知识与能力的联系、分析技术工作流程并规划专业要求、设计技术学习领域并进行可视化
下午：培训主题：指导式学习和制定技术专业计划 [M2.6]、将课程开发知识应用到中国职业培训、模拟小组学习、讨论和反馈
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12月4日
| 上午：培训主题：演讲：工业 4.0 - 先进机器人技术以及企业如何将新技术纳入到培训 [M4.1] 编程与模拟 - 基本逻辑功能 - 展示 ZAL 不同领域的项目（经典、轻型、可移动式）
下午：培训实地考察ZAL汉堡应用航空航天研究中心 [M4.2]
现场深入了解 - 经典（库卡） - 轻型机器人 (Universal, Kinova) - 可移动式 (ZALamander, RosBot)
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12月5日
| 上午：培训主题：课程发展：从实操到技能发展 [M2.5]、确定职业教育与培训的基本问题、设计基于问题的学习情境、基于行动的学习方法
下午：培训主题：有针对性的训炼以发展学习技能和学习计划 [M2.6] （续）将课程开发知识应用于与中国职业培训、模拟小组学习、讨论和反馈
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12月6日
| 培训主题：每周回顾–我们学到什么？如何在我们学校应用？回顾本周培训课程、讨论问答环节、为后续的项目演讲作准备
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12月7日
| 休整
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12月8日
| 休整
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12月9日
| 上午：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7)
局限性和安全性 - 紧急布局 - 备份、记录与更改 - SIMATIC 深入了解 - 与学员讨论教学法
下午：实践：自动化和可编程逻辑控制器 (PLC) [M3](Siemens S7)
-内容同上（续）
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12月10日
| 主题： HAZ实地考察–汉堡大型技术职业教育培训中心 [M1.7]
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12月11日
| 主题：演讲与讨论 [M2.7]
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12月12日
| 主题：项目结果演讲 [M4.5]
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12月13日
| 乘坐KL1778航班从汉堡飞往阿姆斯特丹，乘坐CZ346航班，从阿姆斯特丹飞往北京
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12月14日
| 抵达北京
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